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Inhalt
Einführung
Im Zentrum der Fortbildung stehen sensorbasierte Motion Capturing Tools zum Musizieren und Musik erfinden im schulischen Musikunterricht. Die Materialien sind als Baukastensystem konzipiert, dessen Bestandteile variabel miteinander kombiniert werden können. Einen Vorschlag für einen möglichen Ablauf findest du unten.
Zur Verfügung stehen
- ein Online-Selbstlernmodul, das eine individuelle Auseinandersetzung mit verschiedenen Motion Capturing Tools, wie beispielsweise Sonic Moves und MiMU Gloves ermöglicht.
- je eine ausgearbeitete Unterrichtskonzeption mit vollständigen Materialien zu Sonic Moves und zu MiMU Gloves, die direkt in der Schule eingesetzt werden können.
- Anregungen zur Reflexion.
Tasse und Laptop, hochgeladen am 09.12.2025, Hannah Lessing
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Selbstlernmodul zu Motion Capturin Tools
Im Selbstlernmodul können die Teilnehmenden in ihrem jeweiligen Tempo Wissen zu Motion Capturing Tools erwerben. Dazu stehen Informationsmaterialien sowie Videos von Künstler:innen bereit, die mit Motion-Capturing-Technologien musizieren. Ergänzend finden sich zahlreiche weiterführende Links, die eine vertiefende Auseinandersetzung ermöglichen.
Unterrichtsmaterialien zur Nutzung des Tools Sonic Moves im Unterricht
In diesem Modul finden sich Unterrichtsmaterialien zu Sonic Moves, die sich unkompliziert im Unterricht der Klassenstufen 7 bis K2 einsetzen lassen. Alle benötigten Materialien stehen dort vollständig zum Download bereit.
Unterrichtsmaterialien zum Einsatz von MiMU Gloves im Musikunterricht
In diesem Modul stehen Unterrichtsmaterialien zum Musizieren mit den MiMU Gloves im Musikunterricht zur Verfügung. Auch hier sind alle benötigten Materialien als Download abrufbar.
Icon lernen:digital, hochgeladen am 09.12.2025, Lizenz: CC-BY-SA-4.0
Hier werden Anregungen zur Reflexion gegeben.
Icon lernen:digital, hochgeladen am 09.12.2025
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Ziele
Ziele der Fortbildung (DigComp (Vuorikari et al., 2022) und DigCompEdu (Redecker, 2017))
- Lehrkräfte explorieren Motion-Capturing-Tools und wenden diese in künstlerisch-praktischen Gestaltungsprozessen an (DigComp 5.3).
- Lehrkräfte reflektieren postdigitale Gestaltungsprozesse in Hinblick auf Aspekte wie Kreativität, Interaktivität, Körpererfahrung, Ownership und Zukunftsperspektiven (DigComp, 3.3, 4.2).
- Lehrkräfte entwickeln Lern-Lehr-Szenarien zum Musizieren mit Motion Capturing Tools und unterstützen und begleiten selbstständige, künstlerisch-kreative Prozesse von Schüler:innen (DigCompEdu, 3.1).
- Lehrkräfte reflektieren ihren Unterricht im Rahmen einer professionellen Praxisgemeinschaft (DigCompEdu, 1.3).
Bild detaillierter Ablauf der Fortbildung, hochgeladen am 09.12.2025, Hannah Lessing, Lizenz: CC-BY-SA-4.0
Ablauf - Ganztag in Präsenz
Vormittag
Teaser Sonic Moves:
Die Funktionsweise der App Sonic Moves wird von den Fortbildner:innen vorgestellt und eine kurze Performance gestaltet.
Kennenlernen der App und ihr Funktionsweise durch Instruktionsphase:
Danach programmieren die Lehrkräfte mit der App Sonic Moves Creator einen Beat, der mit einer Bewegung gekoppelt ist, und präsentieren ihn vor der Gruppe.
Interaktive Soundscapes gestalten:
Die Lehrkräfte lernen, wie sie mit der App selbst Klänge aufnehmen und bearbeiten können (Sampling). Sie nehmen Klänge und Geräusche aus ihrer Umwelt zu ihrem selbstgewählten Thema auf, verbinden diese mit einer Bewegung und kreieren so ihre eigene interaktive Soundscape. Anschließend präsentieren sie ihr Ergebnis vor der Gruppe.
Nachmittag
MiMU Gloves
Zwei Lehrkräfte bekommen jeweils einen MiMU Glove und erproben vorgegebene Handgesten zu dem Song Wake Me.
Unterrichtsszenarien generieren
Die Lehrkräfte werden in zwei Gruppen aufgeteilt: Sonic Moves und MiMU Gloves. Anhand der Desgin-Thinking-Regeln werden Unterrichtsideen mit dem jeweiligen Motion Capturing Tool gesammelt. Die Ideen werden gegenseitig präsentiert.
Reflexion und Ausblick
Am Ende des Fortbildungstages werden offene Fragen, Anregungen und Eindrücke im Plenum ausgetauscht.
Ablauf - Halbtag in Präsenz nach der Erprobung im eigenen Unterricht
Erfahrungsaustausch
Im Plenum werden die Erfahrungen und die Herangehensweisen mit den Motion Capturing Tools im Unterricht detailliert ausgetauscht. Die Lehrkräfte können ihr Unterrichtsmaterial vorstellen und sich dazu Feedback einholen.
Ausblick 1 - Potenziale der Technologie
Die Lehrkräfte tauschen sich über folgende Themen aus:
- Chancen und Hürden von Motion Capturing Tools für Schüler:innen
- Ideen zur Weiterentwicklung der Tools
- Potenzial von Motion Capturing Tools im Musikunterricht
Ausblick 2 - Feedback zur Fortbildungskonzeption
Die Lehrkräfte verfassen schriftlich (bspw. über ein ZUMPad) ein Feedback zur Fortbildung.
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Die Entwicklung und Erbringung dieser Fortbildung durch die Hochschule für Musik Freiburg und die Pädagogische Hochschule Freiburg in Kooperation mit Fortbildnern des ZSL Freiburg ist Teil des Projektes KuMuS-ProNeD.
Die Entwicklung und Erstellung der ursprünglichen Version dieser Materialien ist finanziert durch die Europäische Union – NextGenerationEU und gefördert durch das Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend. Weitere Informationen finden Sie unter lernen.digital. Die geäußerten Ansichten und Meinungen sind ausschließlich die der/des Autor:innen und spiegeln nicht unbedingt die Ansichten der Europäischen Union, Europäischen Kommission oder des Bundesministeriums für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend wider. Weder Europäische Union, Europäische Kommission noch das Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend können für die Inhalte verantwortlich gemacht werden.
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