MiMU Glove, KuMuS ProNed

Modul 3: Unterrichtseinheit MiMU Gloves

Von der künstlerischen Praxis zum Unterrichtsdesign

Inhalt

Modul 3 - Ein Überblick

Modul 3 beschäftigt sich mit dem Einsatz der MiMU Gloves im schulischen Kontext und ist in drei aufeinander aufbauende Bausteine gegliedert:

Lizenz: CC0-1.0

Unterrichtskonzept zum Song Wake Me

Im ersten Baustein findest du eine Unterrichtskonzeption zum Song Wake Me, der mit MiMU Gloves performt werden kann. Neben einem detaillierten Verlaufsplan stehen alle notwendigen Materialien zur Verfügung – darunter interaktive Leadsheets, die zugehörige Ableton Live- und Glover-Datei sowie die Audiospur des Songs.

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Ausblick - Weiterführende Ideen

Der zweite Baustein stellt ergänzende Anregungen für den Unterricht vor – zum Beispiel, wie der Song Wake Me mithilfe von Sonic Moves weiter bearbeitet oder neu interpretiert werden kann.

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Technische Einführung

Im dritten Baustein wird Schritt für Schritt erklärt, wie die MiMU Gloves eingerichtet und mit der Software Glover sowie Ableton Live verbunden werden.

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1. Unterrichtskonzept zum Song Wake me

Im Folgenden findest du eine Unterrichtskonzeption zum Song Wake Me, der mit den MiMU Gloves musiziert werden kann. Um einen ersten Eindruck von dem Song zu bekommen, siehst du zunächst ein Video von Elias Jakob, der mithilfe der MiMU Gloves den Song Wake Me musziert. Die Bewegungen zum Song wurden von Elias Jakob entwickelt.

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Video Elias Jakob MiMU Gloves

Nachdem du nun einen Einblick in den Song Wake Me und die dazugehörigen Bewegungen erhalten hast, findest du im folgenden die Unterrichtskonzeption zum Song.

Musik „handgemacht“– Schüler:innen gestalten den Song Wake Me mit MiMU Gloves

Unterrichtskonzept zum Musizieren mit MiMU Gloves im Unterricht

Auf einen Blick:

Zielgruppe:
Musik, Gymnasium, Klassenstufe: 7 – K2
Umfang:
drei Doppelstunden (flexibel anpassbar)
Thema:
Musizieren mithilfe des Motion Capturing Tools MiMU Glove

Der folgende Unterrichtsentwurf umfasst drei Doppelstunden zur Arbeit mit MiMU Gloves im Unterricht. Die Vorschläge können an den Kenntnisstand der Schüler:innen angepasst werden. Alle Materialen stehen weiter unten zum Download zur Verfügung.

Hinweis:
Das für die Unterrichtseinheit benötigte Equipment kannst du ganz einfach an der Musikhochschule Freiburg leihen. Schreibe dazu einfach eine kurze Mail an: XXX

Hintergrund und Relevanz der Unterrichtskonzeption:

Vorwissen / Vorentlastungen der Schüler:innen:

Lernziele:

Räumlichkeiten und Material:

Überblick über die Unterrichtskonzeption:

Doppelstunde I

Dauer (in Min.)	Phase	Inhalt	Sozialform	Material
15	Einstieg	Kennenlernen der MiMU Gloves Anhand eines Videoaussschnittes lernen die Schüler:innen MiMU Gloves als künstlerische Ausdrucksmedien kennen.	Plenum	-M1 PowerPoint -M2 Video
30	Erarbeitung I	Kennenlernen der Sounds der MiMU Gloves Zwei Schüler:innen erkunden mit den MiMU Gloves die Gesten zum Song Wake Me. Die entstehenden Sounds werden gemeinsam besprochen und beschrieben; durch einen Wechsel der Handschuhe können mehrere Schüler:innen die Klänge selbst ausprobieren.	Plenum	-MiMU Gloves -M1 PowerPoint
60	Erarbeitung II	Entwickeln einer eigenen Bewegungchoreografie zum Song Wake Me Die Schüler:innen entwickeln in Gruppen eigene Bewegungschoreografien zu verschiedenen Songteilen von Wake Me. Dabei nutzen sie die bestehenden Gesten der Handschuh-Choreografie als Grundlage und erweitern diese kreativ.	GA	-M1 PowerPoint -M3 Leadsheet Wake Me -M4 Übersicht Gesten -M5 Audio Song +Wake Me* -4 Audio-Player zum Abspielen des Songs
15	Sicherung & Reflexion	Sicherung durch Aufnehmen eines Videos und Reflexion des Prozesses Zum Abschluss der Stunde nehmen die Schüler:innen die erarbeitete Choreografie als Video auf, um in der nächsten Stunde daran anknüpfen zu können. Anschließend reflektieren sie den Arbeitsprozess in einer kurzen Blitzlichtrunde im Plenum.	GA Plenum	-M1 PowerPoint -M5 Audio Song Wake Me -4 Audio-Player zum Abspielen des Songs -4 Ipads zum filmen

Doppelstunde II

Dauer (in Min.)	Phase	Inhalt	Sozialform	Material
15	Recap	Wiederholung Choreografie Die Schüler:innen arbeiten in den Gruppen der vorherigen Stunde und wiederholen ihre Choreografie zum jeweiligen Teil von Wake Me. Zur Unterstützung nutzen sie das in der letzten Stunde aufgenommene Video.	GA	-M1 PowerPoint -Video der letzten Stunde -M3 Leadsheet Wake Me -M4 Übersicht Gesten -M5 Audio Song Wake Me -4 Audio-Player zum Abspielen des Songs
15	Präsentation & Peerfeedback	Präsentation der Choreografien und Peerfeedback Die Gruppen präsentieren im Plenum ihre erarbeiteten Choreografien. Anschließend geben sich die Schüler:innen gegenseitig Feedback und begründen ihre Verbesserungsvorschläge differenziert.	Plenum	-M1 PowerPoint -MiMU Gloves
15	Reflexion	Reflexion des Spannungsverlaufs des Songs und der Choreografieelemente Die Schüler:innen reflektieren den Spannungsverlauf des Songs Wake Me und setzen ihn in Beziehung zu den erarbeiteten Choreografieelementen. Dazu hören sie den Song, zeichnen eine wahrgenommene Spannungskurve und diskutieren anschließend, wie stimmig Choreografie und Klangeffekte der MiMU Gloves im Verhältnis zur Musik sind.	Plenum	-M1 PowerPoint -M5 Audio Song Wake Me -M6 Arbeitsblatt Spannungsverlauf Wake Me
30	Erarbeitung	Weiterentwicklung der Choreografie unter Einbezug des Peerfeedbacks Die Schüler:innen überarbeiten ihre Choreografien auf Grundlage des erhaltenen Peerfeedbacks.	GA	-M1 PowerPoint -M3 Leadsheet Wake Me -M4 Übersicht Gesten -M5 Audio Song Wake Me -4 Audio-Player zum Abspielen des Songs
15	Präsentation & Sicherung	Stopptanz + Video Zum Stundenabschluss wird die Gesamtchoreografie als „Stopptanz“ zusammengesetzt. Die Gruppen stehen an den Raumecken und performen nacheinander ihre Songteile, wobei die MiMU Gloves jeweils weitergegeben werden. Zwischen den Abschnitten wird die Musik kurz gestoppt; eine Person filmt die Abfolge.	Plenum	-M1 PowerPoint -MiMU Gloves -Ipad zum Filmen

Doppelstunde III

Dauer (in Min.)	Phase	Inhalt	Sozialform	Material
10	Einstieg	Warm-Up: Bewegungen spiegeln Im Warm-up arbeiten die Schüler:innen paarweise und spiegeln sich gegenseitig in ihren Bewegungen. Beginnend mit ruhigen Hand- und Armbewegungen werden nach und nach weitere Körperteile einbezogen.	PA	-M1 PowerPoint
20	Erarbeitung I	Feinschliff und Finalisierung der Choreografie Die Schüler:innen wiederholen ihre Choreografien, arbeiten an Synchronität und Sicherheit und finalisieren die Abläufe. Als Orientierung dienen das Video aus der letzten Stunde sowie die Erfahrungen aus der Einstiegsübung;	GA	-M1 PowerPoint -M3 Leadsheet Wake Me -M4 Übersicht Gesten -M5 Audio Song Wake Me -4 Audio-Player zum Abspielen des Songs
40	Erarbeitung II	Zusammensetzung der Choreografie Die Schüler:innen vermitteln sich gegenseitig die zu den einzelnen Songteilen erarbeiteten Choreografien, sodass am Ende alle die vollständige Choreografie tanzen können.	Plenum	-M1 PowerPoint -MiMU Gloves
10	Präsentation	Präsentation der Ergebnisse in einem Werkstattkonzert Zum Abschluss wird die Choreografie als Werkstattkonzert aufgeführt. Alle Schüler:innen performen die gesamte Choreografie. Zwei Schüler:innen übernehmen dabei die Bewegungen mit dem Handschuh.	Plenum	-MiMU Gloves
10	Reflexion	Reflexion über den Einsatz der MiMU Gloves und den kreativen Prozess Die Schüler:innen reflektieren den kreativen Prozess und den Einsatz der MiMU Gloves im Zusammenspiel von Bewegung, Musik und Technologie. Dabei bewerten sie künstlerische Chancen sowie Aspekte von Originalität und Kreativität.	Plenum	-M1 PowerPoint

Unterrichtsmaterialien zum Download

Materialien der Unterrichtseinheit zum Download

Ausführlicher Unterrichtsverlauf
Bei Bedarf anpassbar.
M1 - Präsentation
PowerPoint-Präsentation zum Unterrichtsverlauf
M2 - Video
Video für den Einstieg in die erste Stunde
M3 - LeadSheet Wake Me
Das Leadsheet enthält zu Beginn der jeweiligen Songteile die Zeitmarken aus der Audiodatei (M4) und dem Playback (M6).
M4 - LeadSheet Wake Me + MiMU Glove Gesten
LeadSheet zum Song Wake Me, ergänzt um Videoschnipsel, die die Gesten des MiMU Gloves veranschaulichen
M5 - Audiodatei Song Wake Me
Optional: M6 - Playback Song Wake Me
Für den Einstieg kann optional die Playbackversion von Wake Me zum Singen des Songs genutzt werden.

Für die MiMU Gloves

Bild MiMU Glove

Die MiMU Gloves brauchst du ab der zweiten Doppelstunde. Um sie zu benutzen benötigst du folgendes Equipment:

MiMU Gloves (vorher prüfen, ob sie vollständig geladen sind)
Laptop (mit Ableton Live und Glover drauf)
Router (evtl. plus Docking Station)

Wenn das Equipment von der MH Freiburg ausgeliehen wird, ist alles Nötige bereits vorhaden. Auch die Ableton Live- und Glover-Dateien befinden sich schon auf dem Laptop. In diesem Fall müssen lediglich die Schritte aus dem Tutorial unter Punkt 3 befolgt werden. Wenn eigene Technik und eigene MiMU Gloves verwendet werden, können die benötigten Ableton Live- und Glover-Dateien hier heruntergeladen werden:

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2. Ausblick - Weiterführende Unterrichtsideen

Im Folgenden findest du drei mögliche Ansätze zur Weiterarbeit in Folgestunden. Entweder wird der Song Wake Me weiter vertieft oder es werden weitere Motion Capturing Tools (Sonic Moves) erkundet. In einem dritten Impuls wird mit den MiMU Gloves weitergearbeitet.

Mögliche Weiterarbeit für Folgestunden

Variante A: Wake Me Version me für Sonic Moves mappen
Die Schüler:innen arbeiten mit dem Song Wake Me mit Sonic Moves weiter. Dazu mappen sie den Song in der App Sonic Moves und setzen ihn so in Bewegung um. Zur App Sonic Moves gibt es folgendes Unterrichtsmaterial: Link
Variante B: Eigenen Song schreiben und mit Sonic Moves mappen
Die Schüler:innen vertiefen das Umsetzen von Musik in Bewegung, indem sie einen eigenen Songteil entwickeln und über Sonic Moves mit Bewegungen verknüpfen. Zur App Sonic Moves gibt es folgendes Unterrichtsmaterial: Link
Variante C: MiMU Glove selbst bauen
Die Schüler:innen bauen sich einen eigenen MiMU Glove mithilfe eines Makey Makeys und musizieren damit.

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3. Technische Einführung zu den MiMU Gloves

Der dritte Baustein von Modul 2 widmet sich technischen Aspekten. In einem Erklärungsvideo wird Schritt für Schritt gezeigt, wie die MiMU Gloves mit Ableton Live und Glover verbunden werden.

Wenn ihr Equipment von der MH Freiburg leiht könnt ihr den Schritten des folgenden Videos folgen um die MiMU Gloves mit Glover und Ableton Live verbinden, zu kallibrieren und einsatzbereit zu machen!

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Tutorial MiMU Gloves

Video: MiMU Glove mit Glover connecten

Tutorials wie die MiMU Gloves mit Glover connected werden können.

Du bist nun am Ende des Moduls 3 angekommen. Es folgt das Modul 4, das Anregungen zur Reflexion der Fortbildung gibt.

Lizenz: Die abgebildeten Logos sind von der CC-BY-SA-4.0 Lizenz ausgenommen.

Die Entwicklung und Erbringung dieser Fortbildung durch die Hochschule für Musik Freiburg und die Pädagogische Hochschule Freiburg in Kooperation mit Fortbildnern des ZSL Freiburg ist Teil des Projektes KuMuS-ProNeD.

Die Entwicklung und Erstellung der ursprünglichen Version dieser Materialien ist finanziert durch die Europäische Union – NextGenerationEU und gefördert durch das Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend. Weitere Informationen finden Sie unter lernen.digital. Die geäußerten Ansichten und Meinungen sind ausschließlich die der/des Autor:innen und spiegeln nicht unbedingt die Ansichten der Europäischen Union, Europäischen Kommission oder des Bundesministeriums für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend wider. Weder Europäische Union, Europäische Kommission noch das Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend können für die Inhalte verantwortlich gemacht werden.

Die abgebildeten Logos sind von der CC-BY-SA-4.0 Lizenz ausgenommen.

Autor:innen: Lessing, H. | Beck, N. | Endres, A. | Buchborn, T.
Unter Mitarbeit von: Bollack, L. | Hilgers, C.