Inhalt
Herangehensweise
Als Exempel könnte die Lehrkraft selbst ein Instrumentalstück vorspielen und epochentypische Merkmale erklären. Anschließend kann relativ zügig an die Aufgabenstellung herangegangen werden. Eine Erarbeitungszeit von etwa 2-3 Wochen ist angemessen, dann kann die Präsentationsphase beginnen. Bei der Besprechung der Ergebnisse sollte auf epochenübergreifende Querbezüge geachtet werden.
Q13: Praxisnote im Bereich „Entwicklungen abendländischer Instrumentalmusik“
Aufgabenstellung
- Wählt zu zweit oder zu dritt ein Instrumentalstück (kein Gesang!) aus einer der folgenden Epochen: Renaissance – Wiener Klassik – Romantik - Klassische Moderne - Jazz - Rock/Pop
- Übt einen Ausschnitt aus dem Stück gemeinsam ein, tragt ihn vor und erklärt daran ein epochentypisches Merkmal.
Kriterien für die Bewertung
- Epochentypische Merkmale:
- Werden die zeittypischen Merkmale am vorgetragenen Ausschnitt deutlich?
- Erklärt ihr sie stimmig?
- Instrumentale Fähigkeiten:
- Zeigt, was ihr könnt!
- Wer keinen eigenen Instrumentalunterricht hat, könnte auch einfache Patterns auf Klangstäben / Boomwhackers übernehmen, sofern das stilistisch denkbar ist.
Tipps
- Digitale Tools (imslp, musescore) oder KI nutzen, um Noten (oder andere Spielanweisungen) zu finden oder zu bearbeiten.
- Bei der Erklärung epochentypischer Merkmale ist es hilfreich, Noten zu zeigen.
- Bei Unsicherheiten nachfragen – ich helfe gern bei der Stückwahl und dem Arrangement.
- Besetzung überlegen: Wer spielt was? Welche Instrumente stehen euch zur Verfügung? -Mehrstimmigkeit aufteilen: Verteilt die Stimmen sinnvoll auf eure Gruppe.
- Spielt eure individuellen Stärken aus: Wählt aus, was euch fordert, aber nicht überfordert.
- Qualität vor Quantität => ein kurzer Abschnitt reicht. Es geht um musikalisches Verständnis, Stilgefühl und Teamarbeit.
Die Aufgabenstellung gibt es auch hier als Arbeitsblatt