Ziele:
- Kennenlernen der Grundfunktionen einer Loop Station
- Umgang mit musikalischen Bausteinen (Bassline, Rhythmus, Akkorden, Melodien)
- Entwicklung von Verständnis über die Anforderungen des Loopings (Timing, Koordination etc.)
Dieser Baustein ist als Teil eines Unterrichtsvorhabens zum Thema Looping. Er kann aber auch einzeln bearbeitet werden. Die weiteren Bausteine findest du hier.
Didaktisches Konzept
Das Material bietet eine Einführung die kreative Musikpraxis des Looping. Die Schüler/*innen nähern sich der Praxis in spielerischer Weise und arbeiten kooperativ. Weitere Ziele sind
- das Kennenlernen der Grundfunktionen einer Loop Station
- der Umgang mit musikalischen Bausteinen (Bassline, Rhythmus, Akkorden, Melodien)
- die Entwicklung von Verständnis über die Anforderungen des Loopings (Timing, Koordination etc.)
Die Schüler*innen arrangieren mit der Loop Station einen der vorbereiteten Songs beziehungsweise "bauen ihn nach". Eine Kurzanleitung der Loop Station erklärt ihnen die wichtigsten Funktionen, die sie für die Aufnahme benötigen. Dabei können drei verschiedene Ansätze verfolgt werden:
- Die Schüler*innen suchen sich einen bekannten Popsong aus und bauen diesen eigenständig, dazu können sie z.B. Leadsheets im Internet suchen.
- Etwas niedrigschwelliger ist das Arbeiten mit Hilfsmaterial. Im Downloadbereich (s.u.) befinden sich Sound- und Notenschnipsel, welche an Popsongs erinnern könnten und sich zur Inspiration eignen.
- Die kreativste und anspruchsvollste Variante ist das Erstellen eines eigenen Songs ohne Hilfsmaterial.
Die Schüler*innen sollen einen Grundrhytmus, eine Bassline und eine Melodie aufnehmen. Es können noch Akkorde oder weitere Melodien ergänzt werden.
Im Kontext des Stationenlernens stehen für die Aufgabe 30 Minuten zur Verfügung. Damit diese Zeit ausreicht, kann es sinnvoll sein, zuvor bereits kurz die Grundfunktionen des Loopers vor der gesamten Lerngruppe zu demonstrieren oder das Warmup "Ich packe in den Looper" durchzuführen.
Als Extra-Aufgaben sollen sich die Schüler*innen mit der Overdub-Funktion befassen und an mindestens einem Track ausprobieren. Zur Reflexion sollen sie sich überlegen, was Vorteile und Nachteile des Overdubbing sind. Außerdem können sie 2-3 Audioeffekte ausprobieren und überlegen, ob sie sie in ihrer Performance einsetzen wollen.
Du weißt selbst noch nicht wie man eine Loop Station verwendet? Eine kurze Anleitung findest du hier.
Benötigtes Equipment
- Loop Station (alternativ iPad mit Software z.B. Loopy HD)
- Mikrofon (ggf. Instrumente) + Kabel
- Kopfhörer
- mind. 1 iPad pro Gruppe (für Noten, Audiodateien)
Verfügbare Materialien
- Kurzanleitung für das Aufnehmen von Loops
- vorbereitete Songauswahl mit Schwierigkeitsgrad + Hilfsmaterial (Noten, isolierte Spuren)
Unterrichtsvorbereitungen:
- Aufbau des Loop Station Setups
- Bereitstellung der Links zum Material in OMA
- ggf. Ausgabe der iPads
Die Station macht mit einer "richtigen" Hardware Loop Station am meisten Spaß. Alternativ lassen sich natürlich auch Software Lösungen, wie z.B. Loopy HD auf einem iPad verwenden.