Inhalt
Intro
Verse 1
Verse 2
Verse 3
Chorus
Interlude
Verse 1
Verse 2
Verse 3
Chorus
Interlude
Chorus
Interlude
Verse
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Quelle: YouTube
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Songteil | Akkordfolge | Wiederholung |
|---|---|---|
Intro | ||: D – Am7 :|| | 8 x |
Verse 1 | ||: D – Am7 :|| | 8 x |
Verse 2 | ||: D – Am7 :|| H – F♯m7 – Am7 | 6 x + Übergang |
Verse 3 | ||: D – Am7 :|| | 8 x (der letzte Am7 fehlt / Break) |
Chorus | ||: D – Am7 :|| | 8 x |
Interlude | ||: D – Am7 :|| ||: E – Bm7 :|| | 2 x in D, 2 x in E und 4 x in D |
Herangehensweise
Die Schüler*innen üben zunächst gemeinsam mit der Lehrkraft den Text, z.B. Anhand von Karaoke. Danach üben sie in Kleingruppen mit Cajon und Boomwhackers.
Zu beachtende Punkte sind:
- Textsicherheit, bevor Gruppenarbeit gemacht wird
- Cajon Rhythmus mit der Klasse üben
- Boomwhackers mit der Klasse gemeinsam üben
| Bereich | Beteiligte | Inhalt / Aufgabe |
|---|---|---|
| Cajon | 1 Schüler | Spielt den Beat auf der Cajon. |
| Boomwhackers | 3 Schüler | Spielen die Tonfolge: D – a – D – a a / alternativ H – H – H – H oder H – Fis – H – Fis. |
| Sänger | 2–3 Schüler | Singen den Liedtext gemeinsam und möglichst synchron. |
| Probephase 1 | Cajon + Boomwhackers | Zuerst gemeinsam den Beat üben. |
| Probephase 2 | Sänger | Text gemeinsam üben, damit er synchron gesprochen bzw. gesungen wird. |
| Probephase 3 | Alle Gruppen | Alle drei Gruppen zusammenführen und gemeinsam musizieren. |
| Ziel | gesamte Gruppe | Das Lied „Haus am See“ bis zum Ende der 2. Strophe gemeinsam musizieren. |
| Präsentation | gesamte Klasse | Am Ende der Doppelstunde wird der aktuelle Stand vor der Klasse vorgetragen. |
Bitte auch Aufgabenstellungen und Praxisbeispiele mit den Mitteln der OMA zur Verfügung stellen. Die PDF kann dann abschließend als einfacher Link für die Arbeit im Klassenzimmer zur Verfügung gestellt werden.
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Quelle: YouTube