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Wissenschaftliches Arbeiten

Inhalt

Recherche mit KI (Doppelsitzung)

Lernziele:

  • Du weißt um die Probleme der sprachlichen Erschließung der Welt (nach Kamlah und Lorenzen)
  • Du lernst klassische Recherchewege (DBIS, RIML, RSIM, EZB, Subito, WorldCat, JTSOR, Operatiorensuche usw.) und kannst dir über KI bei der Recherche helfen lassen.

1. Sitzung

Seminarverlauf

1. Einheit: Lesen und Verstehen

Dauer: 20 Minuten
Arbeitsform: Textvorlagen und Gespräch

Besprechung des Textes »Die sprachliche Erschließung der Welt« von Wilhelm Kamlah und Paul Lorenzen, in: Logische Propädeutik. Vorschule des vernünftigen Redens (= Hochschultaschenbücher 227/227a), Mannheim 1967, S. 45–49 (im Reader zum Seminar S. 7–9) und der Zusammenfassungen.

Schlaglichtlesen

Dauer: 40 Minuten
Arbeitsform: Ich packe einen Koffer ...

Am Beispiel:

  • Siegfried Mauser, Artikel ›Hermeneutik‹, in: Die Musik in Geschichte und Gegenwart, Sachteil, Bd. 4 , hrsg. von Ludwig Finscher, 2. Aufl., Kassel 1996, Sp. 261–270. (im Reader zum Seminar S. 10–14)

Das Schlaglichtlesen besteht aus der Aufgabe, einen komplexen, längeren Text so zu lesen, dass nur der jeweils erste (maximal noch der zweite) Satz eines Absatzes gelesen und verstanden wird. Mit dem Spiel Ich packe einen Koffer ... kann dabei das Gedächtnis trainiert werden, in kurzer Zeit den Inhalt eines längeren Lexikonartikels in groben Zügen auswendig behalten und wiedergeben zu können.

Recherche

2. Einheit: Wie recherchiert man Informationen?

Mit KI

Recherchiere mithilfe von KI, wofür die folgenden Abkürzungen stehen.

  • Operatorensuche mit Suchmaschinen
  • DBIS
  • RILM
  • RISM
  • EZB
  • Subito
  • WorldCat
  • JSTOR

Diskutiere anschließend, ob und wann man diese Angebote noch benötigt und reflektiere das Ergebnis kritisch.

Lernvideos (vor 2021)

Old-School Skills

Diese Videos wurden vor 2021 für das Seminar wissenschaftliches Arbeiten produziert und zeigen klassische Recherchetechniken und Datenbanken, deren Funktion sich durch KI geändert hat.

Lernvideos zum klassischen Recherchieren (vor 2021)

Hausaufgabe

Hausaufgabe

  • Lest den Text »Reduktion von Komplexität als Bezugsproblem der Systembildung« von Wolfgang Ludwig Schneider, in: Grundlagen der soziologischen Theorie, Bd. 2: Garfinkel – RC – Habermas – Luhmann, 3. Aufl., Wiesbaden 2009, S. 251–256 (im Reader zum Seminar S. 15–20).
  • Von zwei Personen:
    • Erstellt eine kurze Zusammenfassung ohne KI und lasst sie anschließend von einer KI überarbeiten.
    • Formuliere umgangssprachlich, in wenigen Sätzen und ohne Hilfe von KI eine persönliche Meinung, wie der Text auf dich gewirkt hat und wie du ihn inhaltlich fandest.

2. Sitzung

1. Einheit: Lesen und Verstehen

Dauer: 20 Minuten
Arbeitsform: Textvorlagen und Gespräch

Besprechung des Textes »Reduktion von Komplexität als Bezugsproblem der Systembildung« von Wolfgang Ludwig Schneider, in: Grundlagen der soziologischen Theorie, Bd. 2: Garfinkel – RC – Habermas – Luhmann, 3. Aufl., Wiesbaden 2009, S. 251–256 (im Reader zum Seminar S. 15–20) und der Zusammenfassungen.

2. Einheit: Fortführung der Recherchearbeit

(Fortführung der Fragestellung zu den Datenbanken DBIS, RIDLM, RISM, EZB, Subito, WorldCat, JSTOR)

Quellen-TÜV

Aufgabe: Lasst euch von einem KI-System zu einer vorgegebenen musikwissenschaftlichen Fragestellung vier einschlägige Publikationen empfehlen. Verlangt jeweils vollständige bibliografische Angaben sowie eine kurze Erklärung, welche Aussage die Publikation zur Fragestellung beitragen soll. Wählt zwei Empfehlungen aus und überprüft sie unabhängig vom KI-System.

  1. Existenz: Lässt sich die Publikation nachweisen? Überprüft Autorin bzw. Autor, Titel, Erscheinungsjahr und weitere bibliografische Angaben in geeigneten Katalogen, Datenbanken oder auf Verlagsseiten.
  2. Einschlägigkeit: Hat die Publikation tatsächlich mit der Fragestellung zu tun? Was lässt sich aus Abstract, Inhaltsverzeichnis oder dem verfügbaren Text erkennen?
  3. Inhaltliche Zuschreibung: Lässt sich die vom KI-System behauptete Position in der Publikation wiederfinden? Falls ihr den Text nicht einsehen könnt: Was bleibt ungeprüft?
  4. *Wissenschaftliches Urteil: Würdet ihr die Publikation auf dieser Grundlage für eine wissenschaftliche Arbeit verwenden? Begründet eure Entscheidung.

Haltet für jede geprüfte Empfehlung knapp fest: Was hat das KI-System behauptet? Was habt ihr nachgewiesen? Was bleibt offen?

Hausaufgabe

Hausaufgabe

  • Lest den Text »VII« aus: Niklas Luhmann, Das Erziehungssystem der Gesellschaft (= suhrkamp taschenbuch Wissenschaft 1593), hrsg. von Dieter Lenzen, Frankfurt a.M. 2002, S. 76–81 (im Reader zum Seminar S. 27–29).
  • Von zwei Personen:
    • Erstellt eine kurze Zusammenfassung ohne KI und lasst sie anschließend von einer KI überarbeiten.
    • Formuliere umgangssprachlich, in wenigen Sätzen und ohne Hilfe von KI eine persönliche Meinung, wie der Text auf dich gewirkt hat und wie du ihn inhaltlich fandest.

Ziwschenevaluation

Evaluation

Zwischenevalution der Seminargestaltung und -verlaufs.
Die Evaluation ist vollständig anonym und findet mithilfe des Chart-Plugins in dem privaten Raum zum Seminar statt.

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