Open Musik Academy | Das Handbuch

Mit dem Herz lassen sich Dokumente als Favoriten markieren. Favoriten erscheinen im Dashboard unter dem Karteireiter Favoriten mit der Überschrift: Deine favorisierten Dokumente. Ein weiterer Klick hebt die Favorisierung wieder auf.

Mit dem Plus lassen sich Dokumente duplizieren. Dabei kann man entscheiden, ob das ganze Dokument oder nur Teile davon übernommen werden sollen. Die Funktion ist sehr mächtig, erfordert jedoch Aufmerksamkeit (siehe den roten Kasten unten).

Mit der Uhr wird die Versionsgeschichte eines Dokuments aufgerufen. Man kann Unterschiede anschau­­en und bei Bedarf sogar Abschnitte aus älteren Ver­sionen wieder herstellen. Darüber hinaus findet man zu jeder Version eines Dokuments einen Link (einen sogenannten Stable-Link).

Mit der Sprechblase kann man unten auf einer Seite einen Bereich einblenden, um Kommentare zu erstellen oder einzusehen. Diese Funktion ermöglicht ein­­en kollegialen Gedankenaustausch zum Thema eines Dokuments.

Der Stift ermöglicht den Wechsel vom Anschauen (Dis­play-Modus) zum Bearbeiten eines Dokuments (Edit-Modus). Das Öffnen einzelner Abschnitte er­mög­­­licht die Bearbeitung der Inhalte, die kleinen blauen Pluszeichen das Einfügen neuer Abschnit­te.

Besondere Aufmerksamkeit erfordert das Duplizieren eines Dokuments, weil man auswählen muss, ob das Dokument in den öffentlichen Bereich oder in einen privaten Raum geklont wird. Bis auf wenige Ausnahmen ist das Duplizieren eines Dokuments nur in einen privaten Raum sinnvoll.

Die OMA lässt sich auf verschiedene Weise im Musikunterricht einsetzen:

1. Ein vorbereitetes Dokument kann im Prinzip wie eine Präsentation verwendet und über einen Beamer gezeigt werden. Die Plugins der OMA bieten jedoch mehr multi­me­diale und interaktive Möglichkeiten als Präsentationsprogram­me.

2. Die OMA lässt sich auch für die Unterrichtsdokumentation verwenden. Das ist hilfreich, um Studierenden, die den Unterricht nicht besuchen konnten, eine Nach­bereitung zu ermöglichen.

3. Nicht zuletzt bietet die OMA optimale Mög­lichkeiten für Blended-Learning-Sze­­­­­narien und Flipped-Classroom-Kon­zepte. Das heißt, bereitgestellte Ma­terialien wer­den Studierenden vor oder nach einer Un­ter­­richts­einheit zur Verfügung gestellt. Die Un­terrichtszeit selbst kann dann primär zur Dis­kus­sion der Inhalte, Klärung von Fra­gen so­wie Anwendung des Wissens ver­wendet werden.

Das Textfeld ermöglicht es, auf eine gestellte Frage mit der Eingabe von Text zu reagieren. Es kann ausgewählt werden, ob das Textfeld mehrzeilig oder einzeilig angezeigt wird. Darüber hinaus kann eine unbegrenzte Buchstabenanzahl ermöglicht oder die Anzahl der Buchstaben begrenzt werden (zum Beispiel auf neun Buchstaben, wenn man nach dem zweiten Vornamen eines Komponisten fragt, der von 1685 bis 1750 gelebt hat).

Das Auswahlfeld ermöglicht die Auswahl einer oder mehrerer Antworten. Das Antwort-Wahl-Verfahren (single oder multiple choice) wird häufig für Tests gewählt, weil gut gewählte Antworten eine einfache Bewertung nach dem Schema richtig/falsch ermöglichen. Die Anzahl der Antwortoptionen kann frei gewählt und übersichtlich in Spalten angeordnet werden.

Das Datei-Uploadfeld ermöglicht das Senden von Dateien an die Lehrperson (zum Beispiel Textdokumente, Notationsdateien, Bilder usw.). Damit es allerdings beim Upload keinen Fehler gibt, ist es zwingend notwendig, dass die Lehrperson, die den Raum anbietet, im Besitz eines privaten Speicherplatzes auf der Open Music Academy ist.

Das Whiteboard ermöglicht Text­eingaben, die Eingabe geo­me­tri­scher Formen, Freihandzeichnen in schwarz-weiß, Farbe usw. Besonders hilfreich ist die Option, ein Hintergrundbild auf dem Whiteboard anzeigen zu lassen. Werden dafür zum Beispiel Noten oder Notenlinien gewählt, sind selbst handschriftliche Anmerkungen und Noteneingaben möglich.

Medienanalyse

Stellen Sie sich vor, Sie hätten für Ihren Unterricht ein Tool, mit dem Sie Audiodateien oder Musikvideos laden, mit ein paar Mausklicks unterteilen und dann die einzelnen Abschnitte im Unterricht zielgenau abspielen können. Dieses Tool ist ein Herzstück der OMA, es heißt: Medien-Analyse. Besonders hilfreich ist es, dass YouTube-Quellen oder öffentlich zugängliche Sounddateien (z. B. von Wikimedia Commons) über eine Adresse (URL) eingebunden werden können. Denn diese Option entlastet den Unterricht aus urheberrechtlicher Sicht, weil Sie keine Datei für die Einteilungen herunterladen oder bearbeiten müssen. Das Medien-Analyse-Tool legt sich einfach nur wie ein Layer über die Quelldatei und ermöglicht eine anspruchsvolle Visualisierung des Formverlaufs. Egal, ob Sie etwas demonstrieren möchten, Schülerinnen und Schüler eigenständig analysieren lassen, Ergebnisse vergleichen oder einfach nur bestimmte Stellen passgenau abspielen wollen: Die Medien-Analyse der OMA erledigt diese Aufgabe zuverlässig und wurde genau dafür entwickelt.

Mehrspur-Medien

Ein weiteres Highlight der OMA sind die Mehrspur-Medien. Dieses Tool funktioniert wie ein kleines Mischpult und ermöglicht es Ihnen, verschiedene Sounds oder Videoquellen gleichzeitig abzuspielen und zu mischen. Da sich Dateien von YouTube nur sekundengenau ansprechen lassen, sind die Ergebnisse am besten, wenn Sounddateien von der OMA und der Modus ›Präzise (Audio)‹ verwendet werden. Dann werden die Sounddateien in den temporären Speicher geladen und zu 100% synchronisiert. Um die Leistungsfähigkeit dieses Tools für den Musikunterricht zu demonstrieren, haben wir den ganzen Kopfsatz der 2. Sinfonie von Ludwig van Beethoven in Einzelspuren von der Hofkapelle München professionell einspielen lassen. Ein weltweit einzigartiges Projekt für den Musikunterricht rund um das Thema Orchester. Oder möchten Sie z.B. die Violin-Duette von Béla Bartók oder die Kegelduette von W. A. Mozart musizieren? Dann besuchen Sie die OMA und stöbern Sie in den Materialien des Portals ›Musik machen‹.

Interaktive Medien

Kennen Sie H5P? Das Kürzel steht für eine Open-Source-Software, die sich als Plugin in WordPress oder Moodle einbinden lässt und im Bereich freier Lehr- und Lernmedien gerne verwendet wird. H5P macht Videos interaktiv, und die Demos sehen sehr professionell aus. Von den vielen Funktionen braucht man in der Praxis allerdings meist nur wenige, und in H5P erstellte Inhalte sehen selten so gut aus wie in den Demos. Deswegen (und auch aus technischen Gründen) haben wir ein spezielles OMA-Tool entwickelt, das sich leicht bedienen lässt und genau das leistet, was man im Unterricht oft braucht. Dieses Tool heißt: Interaktive Medien.

Die Interaktiven Medien funktionieren so ähnlich wie die Medien-Analyse. Ist ein Medium geladen (z. B. eine Video- oder Audiodatei), ist ein Balken zu sehen, der die Länge der Mediendatei veranschaulicht. Dieser Balken kann wie in der Medien-Analyse ganz einfach mit der Maus in Abschnitte unterteilt werden. An den Teilungsgrenzen lassen sich Fragen zum Lernerfolg, Erläuterungstexte, ein anderes Musikbeispiel oder ein Filmausschnitt dem Lernenden interaktiv zur Verfügung stellen. Begegnen einem dann die interaktiven Medien auf der OMA, stoppt das Video an den Teilungsgrenzen und bietet den Nutzenden die vorbereiteten Lernhilfen an.

Medien-Slideshow

Die Medien-Slideshow lässt sich am besten als eine Variation der Interaktiven Medien (oben) verstehen. Denn die Bearbeitung einer Medienquelle funktioniert in bekannter Weise, nur dass an den Teilungsgrenzen nicht die Wiedergabe stoppt, sondern für jeden Abschnitt ein Bild angezeigt wird. Das ermöglicht es, das Umblättern in einer Partitur beispielsweise mit Musik zu synchronisieren, Bilder mit Musik zu untermalen usw.

Mehrspur-Combo

Die Mehrspur-Combo ist ein sogenannter Hack, also eine kreative Möglichkeit, um etwas zu ermöglichen, was eigentlich nicht geht. Wie im Vorangegangenen angedeutet, kann man ein YouTube-Video mit Soundquellen der OMA nicht exakt synchronisieren. Da man jedoch parallel zu einem YouTube-Video einen Mehrspurplayer starten kann, der dann zu dem YouTube-Video etwas zeitgenau abspielt, bietet die Mehrspur-Combo genau diese Möglichkeit. Ohne Bearbeitung eines YouTube-Videos (was verboten ist), lässt sich die Lautstärke auf null reduzieren (was erlaubt ist) und eine eigene (Mehrspur-)Filmmusik manuell starten und gleichzeitig mit dem YouTube-Video abspielen. Auf ganz legale Weise lassen sich auf diese Weise z. B. eigene Filmmusiken im Unterricht besprechen. Klar, dass dieser Hack nur ein Kompromiss ist. Besser wäre es natürlich, dürfte man den Film herunterladen und für den Unterricht legal bearbeiten. Doch das erlauben aktuell weder das deutsche Urheberrechtsgesetz noch die Nutzungsbedingungen von YouTube (bzw. Google/Alphabet).

Video

Mit dem Video-Plugin der OMA können Videodateien eingebunden werden. Jede aktuelle Lehr- und Lernplattform muss über die Möglichkeit verfügen, Videos von YouTube anzeigen zu können. Denn so problematisch die Dominanz von YouTube für unser Bildungssystem auch sein mag: Derzeit ist leider keine europäische Alternative in Sicht, die das Anhören von Medien ermöglicht, die dem Urheberrecht unterliegen (z. B. Popularmusikvideos und Videos von Werken noch lebender Künstlerinnen und Künstler).

Der Videoplayer der OMA bietet darüber hinaus die Möglichkeiten, über eine intuitive Bedienoberfläche ein Seitenverhältnis, ein Standbild und die Größe der Videodarstellung festzulegen. Besonders hilfreich ist es, über eine Vorschau und mithilfe von Buttons für Anfang und Ende einen sekundengenauen Abspielbereich festlegen zu können. Allein schon durch diese Möglichkeit ist der OMA-Videoplayer im Unterricht eine wertvolle Hilfe, um bestimmte Stellen einer Quelle gezielt vorspielen zu können.

Audio

Wie der Videoplayer ermöglicht auch der Audioplayer der OMA die Wiedergabe von Audiodateien sowie ein sekundengenaues Abspielen ausgewählter Stellen. Und zwar für Audiodateien von Plattformen wie z.B. Wikimedia Commons, das International Music Score Library Project (IMSLP), YouTube und vielen anderen, auf denen man auch urheberrechtsgeschützte Musik legal anhören darf. Selbst­ver­ständlich lassen sich auch Auf­nahmen vom Server der OMA einbinden. Denn dort haben be­reits viele Künstlerinnen und Künstler ihre professionellen Mu­­sikaufnahmen der Allgemeinheit unter einer Crea­tive-Com­mons-Li­zenz zur Verfügung gestellt. Suchen Sie doch einmal nach Audiodateien von Johannes Brahms, Robert Schumann, Felix Mendelssohn, Ludwig van Beet­hoven, Joseph Haydn, Johann Sebastian Bach, Antonio Vivaldi, Josephine Lang und vielen anderen. Sie werden erstaunt sein, was Ihnen die OMA an Audiomaterial für Ihren Unterricht bereits zu bieten hat!

PDF-Anzeige

PDF ist ein proprietäres Format der Firma Adobe und eigentlich nicht die erste Wahl, wenn man in einer Community offene und veränderliche Texte bereitstellen möchte. Warum gibt es dann also einen PDF-Viewer auf der OMA?
Viele Lehrende nutzen Powerpoint. Um eine Powerpoint-Präsen­tation auf der OMA verwenden zu können, kann man diese in ein PDF-Dokument umwandeln, und die PDF-Anzeige lässt dieses Dokument im Vollbildmodus wie eine Präsentation aus­sehen.

ABC-Musiknotation

Hinter dem Kürzel ABC verbirgt sich ein offener und nicht-kommerzieller Standard, über den Musik in Textform notiert werden kann. Für Musikerinnen und Musiker ist es natürlich zuerst einmal befremdlich, statt Musiknoten Folgendes zu sehen:

L: 1/4
C D E F | G2 G2 | A A A A | G4

Wenn man jedoch weiß, dass über L: ein Standardnotenwert, über Großbuchstaben Töne in der eingestrichenen Oktave und mit einer Zahl hinter dem Tonbuchstaben die Tondauer (in Bezug auf den Standardnotenwert) angegeben werden, ist es eigentlich nicht schwer, eine ABC-Notation im Kopf zum Klingen zu bringen. Erkennen Sie die Melodie?

Der Vorteil von ABC-Notation ist, dass sie automatisch vom Browser in eine Grafik umgewandelt und über einen gut klingenden Klaviersound abgespielt werden kann. Fehler lassen sich schnell korrigieren und zwar unabhängig davon, welches Notationsprogramm man persönlich bevorzugt. Mit ein bisschen Übung ist die Texteingabe sogar schneller als Noteneingabe, Bild- und Soundexport im Notationsprogramm sowie der Upload der Dateien auf die OMA.

Für alle diejenigen, die sich auch für kleine Noteneingaben nicht von ihrem Notationsprogramm trennen möchten, wurde ein MusicXML-Import in das ABC-Notationsplugin integriert. Alle gängigen Notationsprogramme unterstützen den Export von MusicXML, und eine solche Datei (mit der Endung *.musicxml) kann das ABC-Plugin einlesen und anzeigen.

Satzmodelle

Das Thema Satzmodelle ist ein wichtiger Gegenstand der Gehörbildung und der Musiktheorie. Bezeichnet man Satzmodelle wie Sequenzen als den Grundwortschatz tonaler Musik, dann ist das Satzmodelle-Plugin ein Vokabelheft, mit dem man die Vokabeln üben, sie zu musikalischen Sätzen kombinieren, transponieren usw. kann. Es lassen sich Modulationswege erstellen, die Tonartenverläufe ganzer Musikstücke entwerfen und transponieren. Darüber hinaus kann man zu einem bestimmten Beispiel auch ein Literaturbeispiel anzeigen (und wenn es einem nicht gefällt, durch ein eigenes ersetzen). Für alle, die ein Satzmodell wie eine Quintfallsequenz oder einen Parallelismus im Unterricht besprechen möchten, dürfte das Satzmodelle-Plugin eine Erleichterung und Alternative zum Notationsprogramm sein.
In der Praxis kommt es vor, dass man zu einer Satzmodell-Grundform nur kleine Änderungen benötigt. Findet man diese Variante nicht im Plugin, lässt sich jedes Satzmodell aus dem Plugin über die Zwischenablage in das ABC-Notationsplugin kopieren und dort schnell auf die gewün­schte Art modifizieren.

Das Satzmodell-Plugin wurde extern programmiert und der OMA von musikisum.de gespendet.

Tonhöhen Analyse

Das Tonhöhen-Analyse-Plugin ist ein Tool zum Analysieren von freitonaler und atonaler Musik. Anwendung dürfte es in erster Linie im Bereich der Musikanalyse an den Musikhochschulen und der Musikwissenschaft finden. Es ermöglicht die Klassifikation von Tonhöhen-Klassen nach der Systematik der Pitch-Class-Set-Theory.
Die Pitch-Class-Set-Theory ist eine Methode der musikalischen Analyse, die vor allem für atonale Musik des 20. Jahrhunderts entwickelt worden ist. In dieser Musik funktionieren traditionelle, für Dur-Moll-Harmonik entwickelte Werkzeuge oder Chiffrierungssysteme nicht mehr. Die Set-Theory bietet deshalb eine neue Systematik, um musikalische Strukturen zu beschreiben.

Piano

Speziell für die OMA ist ein Klavier programmiert worden, das zwei verschiedene Funktionen erfüllt:

1. Das Klavier ermöglicht es, MIDI-Dateien abzuspielen. Dabei werden Tastenbewegungen blau markiert, sodass man die Musik nicht nur hören, sondern auch sehen und die Klangraumgestaltung einer Komposition visuell erfahren kann.

2. Darüber hinaus bietet das Klavier reichhaltige Übemöglichkeiten für die elementare Gehörbildung bzw. das Erkennen von Intervallen, Akkorden und Tonfolgen. In dieser Funktion gibt es zahlreiche Einstellmöglichkeiten, sodass der Schwierigkeitsgrad von ganz leicht bis professionell gewählt werden kann. Erklingen zum Beispiel Dur- und Moll-Akkorde in Grundstellung und nacheinander, lässt sich das sicherlich auch ohne viel Übung erkennen. Aber wie sieht es mit Akkorden und Akkordumkehrungen aus, bei denen die Töne gleichzeitig und über sechs Oktaven verteilt erklingen? Oder wie steht es mit dem Erkennen von Septakkorden und ihren Umkehrungen? Die Aufgaben können auf dem Klavier nachgespielt und die Lösungen auf der Klaviatur auch sichtbar gemacht werden.

Ein großer Vorzug des Klaviers ist die Vielzahl an Übungen, denn alle Übungen werden über einen Zufallsgenerator erstellt. Die feine Justierbarkeit des Schwierigkeitsgrads ermöglicht, dass jeder für sich selbst entscheiden kann, wie viele Erfolge man sich gönnt und wie sehr man bereit ist, die Grenzen seiner Hörfähigkeiten auszutesten.

Das Piano-Plugin ist extern von @benewagner programmiert worden.

Gehörbildung

Für die elementare Gehörbildung (Intervalle, Akkorde und Tonhöhenfolgen) ist das Klavier eine gute Wahl. Für komplexere Gehörbildungsaufgaben und inhaltlich ausgearbeitete Un­ter­richts­ein­heiten wurde das Gehörbildungs-Plugin entwickelt. Es kann thematisch verwandte Aufgaben zu einem Set bündeln und stellt eine Navigation zur Auswahl von Aufgaben sowie zur Wiederholung bereit. Ein Shuffle-Modus ermöglicht eine zufällige Reihenfolge der Aufgaben. Die Eingabe von Aufgaben erfolgt über die Schaltfläche: Hinzufügen. Für jede Aufgabe eines Gehörbildungssets werden zwei Bereiche angezeigt: einer für die Frage und einer für die Antwort. Die Eingabe von Fragen und Antworten ist sowohl über ABC-Code möglich als auch über Notenbilder (z.B. aus einem Notationsprogramm). Wird ABC-Code verwendet, können die Lösungen automatisch und in guter Qualität vorgespielt werden. Für den Fall, dass Bilder eingesetzt werden, lassen sich für jede Aufgabe hochwertige Sounddateien unter CC-Lizenz hochladen und verwenden.

Orchester-Assistent

Der Orchester-Assistent ist eine Hilfe für das Arrangieren, Instrumentieren oder Komponieren. Natürlich kennt man sich am besten mit den Instrumenten aus, die man selbst spielen kann. Doch wissen Sie, welche Doppelgriffe für eine Violine leicht spielbar sind? Oder was eine Harfe spielen kann und was für dieses Instrument unspielbar ist? Und in welcher Lage klingen die Hörner so, wie man sie aus Filmmusik kennt? Neben den instrumentenbaulichen Fakten bietet der Orchester-Assistent insbesondere Hinweise zum Klang der Instrumente in den verschiedenen Lagen und zur Koppelung von Instrumenten.
Die Instrumente lassen sich zu unterschiedlichsten Besetzungen kombinieren, und sollte ein Instrument für eine bestimmte Besetzung fehlen, ist das kein Problem: Der Pool vorhandener Instrumente lässt sich ganz einfach um fehlende Instrumente erweitern.

Das Orchester-Assistent-Plugin wurde extern programmiert und der OMA von musikisum.de gespendet.

MusicXML

Alle gängigen Notationsprogramme (wie z.B. MuseScore, Dorico, Sibelius, Capella u.v.a.) können Dateien als MusicXML abspeichern. MusicXML ist ein offenes Dateiformat, das den Aus­tausch von Musiknoten zwischen verschiedenen Programmen ermöglicht. Wer also viele Musiknoten mit einem Notationsprogramm erstellt hat, kann diese im MusicXML-Format abspeichern, in das MusicXML-Plugin der OMA laden und in Doku­menten der OMA verwenden.

Audio-Wellenform

In der Musikpädagogik an allgemeinbildenden Schulen spielen Lautstärkediagramme eine große Rolle, weil sie beim Musikhören eine Orientierung bieten und für Schülerinnen und Schüler einfacher zu lesen sind als Partituren. Doch das Erstellen von Audio-Wellenformen ist ein zusätzlicher Arbeitsschritt, der ein zusätzliches Programm erfordert. An dieser Stelle kommt die OMA ins Spiel. Das Audio-Wellenform-Plugin bietet die Möglichkeit, von beliebigen Audiodateien ein Wellenform-Diagramm erstellen zu lassen. Anschließend kann das Diagramm direkt, oder – wenn nur ein Ausschnitt benötigt wird – mithilfe des Bild-Plugins (S. 18) auf der OMA angezeigt und verwendet werden. Die Medienslideshow ermöglicht zudem die Kombination der Wellenformabbildung mit einer legal im Internet verfügbaren Sounddatei.

Markdown (Text mit Bild und Medien)

Markdown ist eine einfache Auszeichnungssprache (engl. mar­kup language). Das heißt, man kann mit Zeichen, die man über eine Tastatur eingeben kann, Text auszeichnen, um ihm eine bestimmte Bedeutung oder Formatierung zu geben. Markdown wird oft im Internet genutzt, um ein ruhiges und einheitliches Aussehen von Texten zu erreichen, auch wenn sehr viele Personen mit unterschiedlichen Layoutvorstellungen zusammenarbeiten. Die Formatierung erfolgt mithilfe von Sonderzeichen: Ster­ne * oder Doppelsterne ** um ein Wort erzeugen kursiven bzw. fetten Text, eine Raute # erzeugt eine erste Überschrifts­ebene, zwei Rauten ## eine zweite usw. Listen erstellt man mit - oder 1. vor einem Textabsatz, und das Zeichen > wandelt Text in ein anschauliches Zitat um. Natürlich sind die Möglichkeiten des Layoutens auf diese Weise eingeschränkt. Zum Beispiel kann man keine verschiedenfarbigen Texte erzeugen, Wörter unterstreichen usw. Der Vorteil dieser Beschränkungen liegt darin, dass die Texte auf der OMA einheitlich wirken, gut lesbar sind und sich in anderen Markdown-Anwendungen wiederverwenden lassen.

Wird ein Markdown-Plugin auf der OMA in ein Dokument geladen, erscheinen im Bearbeiten-Modus rechts unten zwei kleine Zeichen. Das M↓-Symbol öffnet durch Anklicken eine Hilfe zur Formatierung, und das Kettenglied-Symbol ermöglicht es sogar, Bilder, Audio- oder Video­dateien vom Server der OMA in den Text zu integrieren. Die Funktionalität, Audio- oder Video­dateien einbinden zu können, gehört eigentlich nicht zum Standard der Aus­zeichnungssprache Markdown. Doch weil diese Medien für eine Musiklernplattform so wichtig sind, wurde dieses Feature speziell für die OMA implementiert.

Bild

Das Bild-Plugin auf der OMA bringt Farbe ins Layout. In einem berühmten Musik-Lehrbuchverlag wurde Autoren eindringlich mit auf den Weg gegeben: »Keine Seite ohne ein Bild!« Doch Bilder sind in der Regel vom Urheberrecht (wegen eines besonderen Motivs, einer individuellen Perspektive, usw.) sowie durch ein Leistungsschutzrecht (für die Leistung des Drückens auf einen Auslöser) geschützt. Aus diesem Grund war es ein Ziel, grund­sätzlich alle Bilder auf der OMA verwenden zu können, die im Internet ohne Einschränkungen zu sehen sind bzw. gezeigt werden dürfen (z.B. Bilder von Wikimedia Commons usw.). Benötigt wird nur eine URL bzw. Adresse, unter der ein Bild ohne Einschränkungen erreichbar ist (die erhält man zum Beispiel durch einen Rechtsklick »Bildadresse kopieren«). Die Anzeigegröße der Bilder lässt sich natürlich anpassen, und es kann auch nur ein Aus­schnitt aus einem Bild zur Anzeige ausgewählt werden. Besonders hilfreich ist es, zwei Bilder übereinanderlegen zu können (z.B. für ein Aufgaben- und ein Lösungsbild), wobei zwischen den Bildern durch einen Schieber oder durch Überfahren mit der Maus gewechselt werden kann.

Markdown mit Bild

Markdown mit Bild bietet eine Kombination aus zwei Plugins: dem Markdown-Plugin und dem Bild-Plugin. Dieses Plugin ermöglicht ein Zeitungslayout, wie Sie es hier auf dieser und den vorangegangenen Seiten sehen können. Dafür musste auf einige Funktionen wie z.B. die Anzeige von zwei Bildern oder den Bild­zuschnitt verzichtet werden. Doch ein Bild und Text lassen sich mit dem Plugin intuitiv anordnen und verleihen den Doku­menten auf der OMA ein ansprechendes Aussehen.

Hervorhebung & Trennlinie

Hervorhebung und Trennlinie sind – wie das Plugin Markdown mit Bild – reine Layout-Plugins. Das Hervorhebungs-Plugin ermöglicht es, Text farblich hervorzuheben oder Markdownfelder auf- oder zuzuklappen. Da Markdownfelder wie erwähnt auch Bilder, Audio- und Videodateien anzeigen können, bietet das Plugin viele Möglichkeiten. Zum Beispiel lassen sich Lösungen verber­gen oder weiterführende Kom­­­men­tare und Anmerkungen aus­­blenden.
Technisch gesehen kann das Trennlinien-Plugin nicht sehr viel. Es ist jedoch hilfreich, um Dokumente zu gliedern, Abschnitte und Inhalte voneinander zu trennen und kleine Texte in der Linie anzeigen zu lassen. Linienstärke, -länge und -art sind selbstverständlich ein­stellbar.

Diagramm

Für das Zeichnen von Diagrammen benötigt man auf dem Computer ein Programm wie z. B. Inkscape (Open Source) oder Illustrator (Adobe). Die OMA hat über das Diagramm-Plugin ein vollständiges Vektorgrafik-Zeichenprogramm direkt an Bord: diagrams.net (ehemals draw.io).

Diagrams.net ist ein kostenloses Tool zum Erstellen von Vektorgrafiken, z. B. von Diagrammen zur Visualisierung von Abläufen und Strukturen, für Symbole, Icons, Figuren usw. Die Software stellt viele Vorlagen und Werkzeuge bereit, mit denen man tatsächlich schnell ansprechende Bilder für den Unterricht erzeugen kann. Und das Beste daran ist: Die mit dem externen Editor erstellten Grafiken werden als SVG-Text in der OMA-Datenbank gespeichert und können anschließend von anderen kopiert, angepasst oder aktualisiert werden. Die mit dem externen Editor erstellten Ergebnisse stehen auch dann noch zur Verfügung, wenn der Anbieter (diagrams.net) in Zukunft einmal wechseln sollte. Deswegen sind die Diagramme nachhaltig, ihre Komplexität ist allein dadurch beschränkt, dass es ein Limit für die Größe von Einträgen in der Datenbank gibt.

Tabelle

Mit dem Tabellen-Plugin der OMA kann man Inhalte in Zeilen und Spalten gliedern, Kopfzeilen erstellen, Zellen verbinden usw. Das macht dieses Tool flexibel für die Darstellung von Daten. Jede Tabellenzelle besteht dabei aus einem Markdown-Feld, das die Möglichkeit bietet, Bild-, Audio- und sogar Videodateien anzuzeigen. Darüber hinaus können Sie die horizontale und vertikale Inhaltsausrichtung einstellen sowie bestimmen, ob die Zel­len­größe gleichmäßig verteilt oder am Inhalt orientiert wird.

Katalog

Mit dem Katalog-Plugin kann man auf einfache Art eine Linkliste erstellen. Jeder Eintrag der Linkliste verweist entweder auf eine externe Quelle oder ein Dokument der OMA. Darüber hinaus besteht die Möglichkeit, Kachelmenüs mit Hovereffekten zu erstellen, wobei jede Bildkachel wie ein Link funktioniert, der wiederum auf eine interne oder externe Quelle verweisen kann.

Inhaltsverzeichnis

Das Inhaltsverzeichnis erleichtert die Orientierung und Navigation in umfangreichen Dokumenten. Die Besonderheit: Es sucht automatisch alle Überschriften eines Dokuments und erstellt aus ihnen eine Linkliste, die ein schnelles Navigieren zu den Überschriften ermöglicht. Dabei kann angegeben werden, welche Überschriftsebenen in das Verzeichnis eingebunden werden sollen, also ob z.B. die erste Überschriftsebene (in der Regel der Titel des Dokuments) mit in das Verzeichnis aufgenommen werden soll oder nicht.

Liste

Das Liste-Plugin lässt sich auf vielfältige Weise verwenden. Eine Möglichkeit besteht in der Organisation von Verwaltungsaufgaben, denn das Liste-Plugin kann CSV-Dateien aus einer Datenbank oder aus einem Kalkulationsprogramm wie Calc (Open Source) oder Excel (proprietär) einlesen und anzeigen. Auf diese Weise können zum Beispiel Studierende eines Kurses oder Mitglieder einer Fach­gruppe komfortabel verwaltet werden. Darüber hinaus eignet sich das Plugin auch als Datenbank für Recherchen. Auf der OMA wurde mit dem Liste-Plugin eine Datenbank zur Analyse von Songs der Pop- und Rockmusik initiiert. Auch für solche Aufgaben ist das Liste-Plugin geeignet.

Das Liste-Plugin ist extern von @benewagner programmiert worden.

Matching Cards

Kennen Sie auch das Spiel, das mit M beginnt und dessen Name von einem Spielehersteller mit dem Hauptsitz in Ravensburg als Marke geschützt wor­den ist? In diesem Spiel geht es darum, dass durch Auf­­deck­en von Karten Pärchen erkannt werden müssen. Auf der OMA heißt dieses Spiel Matching Cards. Das Besondere an der digitalen Umsetzung ist, dass die Karten aus Markdown-Fel­dern bestehen, die nicht nur mit Bildern, sondern auch mit Text, Audio und Video umgehen können. Das heißt, auf der OMA können nicht nur Bilder matchen, sondern auch Musik mit Text, Film mit Musik, Text mit einem Bild usw. Das Neuauslegen der Karten erfolgt natürlich per Zufallsgenerator, was gut für den Spielspaß und den Lerneffekt ist. Probieren Sie es aus!

Schnelltester

Der Schnelltester ist eine einfache Möglichkeit, sich selbst mithilfe von Fragen und Antworten beim Erfassen eines Lernstoffs zu überprüfen. Im Bearbeitungsmodus können beliebig viele Fragen und Antworten in Markdown-Felder eingegeben wer­den, und auch hier sorgt ein Zufallsgenerator dafür, dass Wieder­holungen des Spiels nicht langweilig werden.

Lücken- oder Fußnotentext

Dieses Plugin hat zwei sehr unterschied­­liche Funktionsweisen: einen Lückentext-Modus und einen Modus zur Präsentation wissenschaftlicher Texte. Im Lückentext-Modus lassen sich auf ein­fache Weise Begriffe markieren und mit einer Menge richtiger Antworten verbinden. Das Tool bringt eine statistische Auswertung mit, die darüber Auskunft gibt, wie viele Lücken bereits richtig und welche noch falsch gefüllt worden sind. Lückentexte bieten eine gute Möglichkeit, spielerisch den eigenen Lernfortschritt zu überprüfen. Die Markierungen eines Textes im Fußnotentext-Modus funktionieren wie beim Eingeben von Worten für einen Lückentext. In diesem Fall führt die Verknüpfung eines Wortes mit einem Ausdruck zu einer Ansicht, die im Text Fußnotenzahlen (in Klammern) ergänzt und im Fußbereich den dazugehörigen Text anzeigt.

Das Lücken- oder Fußnotentext-Plugin wurde extern programmiert und der OMA von musikisum.de gespendet.

Iframe

Das Iframe-Plugin der OMA ist ein Fenster ins World Wide Web, über das sich fremde Websiten anschauen und in ein OMA-Dokument integrieren lassen. Es gibt viele gute Musikvermittlungs­angebote im Internet, auf die wir gerne verweisen und die sich mithilfe des Iframe-Plugins direkt in OMA-Lehrgänge einbinden lassen.