Proseminar: Form und Formenlehre

Seminarbeschreibung

In diesem Proseminar wird ein Überblick über musikalische Formmodelle gegeben und anhand zahlreicher Beispiele die Bedeutung von Modellen für die Formenanalyse veranschaulicht. Darüber hinaus kann der Frage Raum gegeben werden, welche Rolle Formenlehre für den Musikunterricht an allgemeinbildenden Schulen spielt bzw. spielen könnte und wie sich Formenlehre im Musikunterricht angemessen vermitteln lässt.

Seminarverlauf

Das Seminar gliedert sich in eine gemeinsame Einführungsphase, eine individualisierte Arbeitsphase und eine gemeinsame Abschlussphase.

• In den ersten beiden Sitzungen werden zunächst die Konzeption des Seminars, die Arbeitsweise sowie die zentralen Kompetenzziele vorgestellt und gemeinsam besprochen.
• Anschließend kann zwischen zwei Lernwegen gewählt werden, die auf denselben fachlichen Zielen und demselben verbindlichen Repertoire basieren:
  • Im Lernweg Analysewerkstatt steht die gemeinsame Analyse ausgewählter Werke aus unterschiedlichen historischen und stilistischen Kontexten im Mittelpunkt. Die Formmodelle werden hier unmittelbar an konkreten musikalischen Beispielen erarbeitet, diskutiert und hinsichtlich ihrer analytischen Aussagekraft reflektiert.
  • Im Lernweg Selbststudium können die Inhalte eigenständig (und ohne Anwesenheit in den Seminarsitzungen) mithilfe einer strukturierten Roadmap, ausgewählter Online-Tutorials und Übungen erarbeitet werden.
• Ein Wechsel zwischen den beiden Lernwegen ist im Verlauf des Semesters jederzeit möglich. Abhängig vom jeweiligen Themenbereich und vom eigenen Lernbedarf kann individuell entschieden werden, ob selbstständig oder im Rahmen der wöchentlichen Seminarsitzungen gearbeitet wird.
• Die letzten Sitzungen finden wieder gemeinsam statt. Sie dienen zum einen der Reflexion der im Seminar gewonnenen Erfahrungen mit Formmodellen und Formanalyse sowie der Prüfungsvorbereitung. Zum anderen wird abschließend die Frage behandelt, welche Bedeutung Formenlehre für den Musikunterricht an allgemeinbildenden Schulen haben kann und wie entsprechende Inhalte didaktisch sinnvoll vermittelt werden können.

Leistungsnachweise

Modul Musiktheorie (Mth)
Prüfungsart: Insgesamt sind nach Wahl des*der Studierenden zu erbringen:

• Modul-Teilprüfung: Musiktheorie Studienleistung 1
  • eine Seminararbeit (Umfang 6–10 Seiten5) oder
  • eine schriftliche Prüfung (Dauer: 45 Minuten)

und

• Modul-Teilprüfung: Musiktheorie Studienleistung 2
  • eine mündlich-praktische Prüfung (Dauer: 10 Minuten) oder
  • eine Werkmappe mit drei bis fünf ausgearbeiteten kürzeren Aufgaben

Regeltermin: 1.- 4. Semester (die Prüfungen verteilen sich nach Wahl des*der Studierenden auf zwei der vier Proseminare, Bearbeitungszeit: 13 Monate) Bewertung: mit „bestanden/nicht bestanden“ bewertete Studienleistungen
Inhalt: Themen der Musiktheorie